EN PALABRAS DE CLAUDIA
POR JUAN BAUTISTA ROJO
JUAN BAUTISTA: Secretario, aprovechando que está al estrado. Ayer se cumplieron 150 años del aniversario del pintor el “Dr. Atl”. Y en el Colegio Nacional, que estuvimos ayer, Felipe Leal, estuvo también Christopher Domínguez, Miriam Kaiser y una serie de intelectuales y de analistas de la historia.
Y se replanteaba el tema de que ¿por qué Murillo, el “Dr. Atl”, no ha trascendido como un gran pintor y muralista?, muralista que se borraron algunos de sus murales aquí en San Pedro y San Pablo. Y él pasa más como el hacedor de la imagen del México del paisajismo, y más allá todavía, pero que no está reivindicado por el gobierno ni por la Secretaría de Cultura en los libros de texto.
Eso lo dijo en entrevista directa para Voces del Periodista el arquitecto Felipe Leal, ayer por la noche.
Esa es la pregunta, secretario.
MARIO DELGADO CARRILLO: Son nuestros vecinos, el Colegio Nacional, tenemos buena relación con ellos.
Vamos a ver qué propuesta tiene el Colegio sobre el “Dr. Atl”. Además, la Secretaría de Educación Pública, ahora es el Museo del Muralismo. Entonces, vamos a ver qué propuesta tienen y podemos trabajar en conjunto.
CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: ―¿Quieres comentar algo Tania, de lo del…?―
TANIA RODRÍGUEZ MORA: Gracias. Buenos días.
Regresando a su primera pregunta, creo que es muy importante aclararlo, porque uno de los elementos más fuertes, tal vez, de esta identidad, de este paraguas, que es el Bachillerato Nacional, que abraza a todos los subsistemas, es la reivindicación también de los Bachilleratos Tecnológicos, y diría yo en dos sentidos:
Uno. Recordarle a todo el mundo, y por eso esta decisión de separar dos documentos: el Certificado de Bachillerato Nacional y el Certificado de Formación Profesional, a fin de que todos, como en la secundaria, como en la primaria, tenemos un solo certificado. Terminamos el Bachillerato, tenemos nuestro certificado del Bachillerato Nacional.
¿Por qué?
Porque había un prejuicio muy injusto con respecto a grandes sistemas, grandes sistemas tecnológicos.
Por ejemplo: nuestros compañeros de Conalep, un sistema generoso, muy importante y durante mucho tiempo —fíjense la injusticia— efectivamente, la gente cursaba Conalep y no se les permitía, no se les reconocía como bachillerato, sino que era formación técnica y tan, tan, no podías entrar a la universidad y tenías que cubrir otro.
Después cambió la ley y no necesariamente cambiaron los planes de estudio, y se dijo que el Conalep ya cubría bachillerato.
Mucha gente sigue pensando eso y queremos desmontar esa idea. Todas nuestras escuelas, todas, son el Bachillerato Nacional, todas van a dar su certificado.
Y esta integración, en este caso con la Nueva Escuela Mexicana, y a partir de la reforma de la Ley General de Educación —que se hizo en el sexenio anterior— hay una intención integral de la visión educativa, no solamente en la formación.
¿Se acuerdan de ese concepto de las competencias? Había solamente que saber hacer algunas cosas que particularmente le interesaban al mercado, y otras no. Y se desvalorizaron, por ejemplo, muchas áreas de estudio o muchos nuevos campos que son muy importantes y que el país necesita, no solamente por los saberes que significan, sino porque nos hace mejores personas; por ejemplo, la filosofía, saber bien biología, incluso las matemáticas como pensamiento complejo.
Todo eso, decían: “No, no, que aprendan poquito y que se vayan a trabajar”.
Bueno, ahora esta Ley General de Educación, y después todos los cambios que fortaleció la Nueva Escuela Mexicana, articula los conocimientos en esto que decía el secretario: formar buenas personas, formar ciudadanos y formar seres, hombres, mujeres libres, en el sentido verdadero de la palabra, que es decidir su proyecto de vida con información; tener una cultura científica, humanística; saber leer, amar la poesía, conocer literatura, todo.
¿Qué pasó en el Bachillerato Tecnológico?
Las dos cosas: estamos mejorando todos los planes y programas de estudio que se nos habían vuelto muy viejitos y que necesitábamos actualizar, y en eso estamos trabajando, ¿con quién?, con los sectores productivos, sí, escuchando las necesidades, sobre todo, digamos, de los polos económicos en una lógica de bienestar, pero trabajando fundamentalmente también con las universidades.
Por eso, esos certificados nos los van a apoyar las grandes universidades nacionales y las universidades autónomas estatales; lo que además en este caso nos, digamos, manda el mensaje de que los chicos y las compañeras egresadas de la prepa se vayan a la universidad, y que estas formaciones profesionales también les orienten en términos de hacia dónde quieren ir o les den habilidades generales.
Y dos. Todos los Bachilleratos Tecnológicos ahora con el Bachillerato Nacional tienen un piso común de formación integral. Es decir, en bachilleratos donde no había filosofía, no se enseñaba historia, no se enseñaba literatura, hoy tenemos un piso común que construye también identidad, que construye libertad y que construye la imaginación general.
Entonces, digamos, el fortalecimiento es un fortalecimiento integral y viene justo de esta visión humanista que viene desde la reforma de la ley y que llamamos “La Nueva Escuela Mexicana”.
Gracias, Presidenta.
JUAN BAUTISTA: Gracias por su respuesta.
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| Autor:
Juan Bautista Rojo Periodista de investigación. Más de tres década ejerciendo el periodismo en medios de comunicación independientes. |
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