EN PALABRAS DE CLAUDIA
POR JUAN BAUTISTA ROJO
JUAN BAUTISTA: Gracias, Presidenta.
Presidenta, la llamada “revolución educativa” es un concepto que se ha manipulado a través de la historia, incluso el concepto de la “reforma educativa” fue un concepto que se ha manipulado a través de la historia, el mismo Reyes Heroles lo utilizó mucho a su favor. Desde ese tiempo, incluso se modificaron los planes de estudio en la parte de la técnica.
Y se dijo en su momento que se iban a tener carreras terminales, pero eso causó que la visión fuera de corto plazo y la mano de obra se fuera tecnificando para tener, más bien, obreros, obreros calificados.
Yo quisiera preguntarle, para que quedara más preciso, ¿cuál es este cambio que se propone con el Sistema Bachillerato Único que en este momento abarca…
CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: Bachillerato Nacional.
JUAN BAUTISTA:…Bachillerato Nacional, que abarca más de 5 millones de estudiantes, en relación a esa visión neoliberal y de corto plazo y con una visión realmente muy escasa en cuanto al desarrollo de las habilidades y del pensamiento.
CLAUDIA SHEINBAUM PARDO: —¿Quieren comentar? Mario y luego Tania—.
MARIO DELGADO CARRILLO: Muy buena tu pregunta, y nos da la oportunidad de dar más información sobre el concepto del Bachillerato Nacional.
La Presidenta siempre nos ha dicho: “Ante todo, estamos formando ciudadanos comprometidos con su entorno, con su comunidad, que tengan valores, como la solidaridad, la fraternidad; que tengan un gran reconocimiento por su cultura, por nuestra historia y un profundo amor a la patria”.
O sea, es esta combinación entre la formación de ciudadanos, que es lo más importante, y la parte técnica. Pero no nos interesa formar mano de obra como fue en el proyecto neoliberal, que había esa visión acotada de formar técnicos, sacarlos lo más pronto posible y que se fueran a trabajar; no, ese no es el objetivo del Bachillerato Nacional.
Por eso, tanto énfasis en el marco curricular común, también en las habilidades socioemocionales para que puedan tener una buena interacción de las y los jóvenes a partir del respeto, del reconocimiento de los demás y que tengamos una convivencia sana.
También hay en la Nueva Escuela Mexicana hay ejes transversales, por ejemplo, como el de Vida Saludable, que enseña a los jóvenes también a cuidarse ellos y en su entorno con el medio ambiente.
Entonces, hay mucha claridad en eso, que no se trata de formar mano de obra. Sí hay la actualización curricular, sí se incorpora, porque el sistema educativo no puede estar ajeno a lo que está pasando, por ejemplo, con las tecnologías de la información; tenemos que darle a los jóvenes lo mejor, lo último que hay: inteligencia artificial, semiconductores, robótica, pero nunca se nos olvida que lo más importante es la formación de ciudadanía.
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| Autor:
Juan Bautista Rojo Periodista de investigación. Más de tres década ejerciendo el periodismo en medios de comunicación independientes. |
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